Sommerkurse: An der Uni Wien und der PH Baden starten im August einwöchige Kurse für Schüler
http://orf.at/stories/2440248/
https://www.sn.at/politik/innenpolitik/schwierige-mathe-matura-haetten-sie-es-gewusst-28519408
Wien (OTS) - Nicht nur die Schülerinnen und Schüler sowie deren Eltern kritisieren die diesjährige Mathematik-Zentralmatura scharf, sondern auch die Lehrerschaft. Aufgrund der schwer nachvollziehbaren Formulierungen in den komplexen Textbeispielen werden wesentlich mehr Maturantinnen und Maturanten in Mathematik eine negative Note ausbessern müssen. Bundesweit wird es wahrscheinlich doppelt so viele Fünfer geben wie im vergangenen Jahr. Insbesonders Mathematiklehrer orten einen starken Verbesserungsbedarf. So gibt es beispielsweise viel Kritik am strengen Bewertungsschema. Die Sofortmaßnahmen des Bildungsministers seien zu hinterfragen, so Fichtenbauer.
„Bei der Matura geht es darum, erlerntes Wissen abzuprüfen und nicht die Schülerinnen und Schüler mit verwirrenden Fragen und zu komplexen Aufgabenstellungen zu sekkieren. Aufgrund der umfangreichen scharfen Kritik werde ich mich dieser Sache annehmen und den Umständen für die schlechte Vorbereitung und Umsetzung der diesjährigen Mathematik-Zentralmatura auf den Grund gehen“, argumentiert Volksanwalt Fichtenbauer und kündigt eine umgehende Prüfung des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Forschung an.
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Wien, 29. September 2017
Elternvertretung ist eine ehrenamtliche Tätigkeit, die viele Funktionäre gerne und engagiert ausüben. Für die Arbeit in den Bundes- und Landesorganisationen fehlen jedoch seit Jahren entsprechende gesetzliche Grundlagen und dringend benötigte Ressourcen, wie Büros und Unterstützungspersonal. Die verfassungsrechtlich normierte Schulpartnerschaft muss endlich in einem Gesetz münden.
Für qualitätsvolle Veränderungen der Bildungslandschaft abseits parteiideologischer Einflussnahme ist die frühzeitige und vollständige Einbindung der Schulpartner in die Planung unabdingbar.
Internationale Studien zeigen mittlerweile den überragenden Vorteil differenzierter Schulsysteme. Die Ergebnisse der Bildungsstandarderhebungen zeigen zusätzlich die hohe Bildungsqualität der Langform des Gymnasiums. Klare Schwerpunktsetzungen im Bereich der Begabten- und Begabungsförderung sichern die Zukunft unserer Kinder, setzen aber auch entsprechende organisatorische Maßnahmen und Mittel voraus.
Pressekonferenz des Bundeselternverbands gemeinsam mit Lehrervertretern und Sprechern der österreichischen AHS-Direktoren:
Quelle / Zitat: http://salzburg.orf.at/news/stories/2850931/ am 25.06.17
Der zwischen SPÖ, ÖVP und Grünen erzielte Kompromiss ist für Schreyer eine schlechte Lösung auf den Rücken der Betroffenen: „Es sind zwar wesentliche Giftzähne gezogen, aber es ist immer noch so, dass wir die Zwei-Drittel-Mehrheiten in den Schulgemeinschaftsausschüssen auf einfache Mehrheiten reduziert haben, die dazu führen werden, dass man die Schulpartner vor Ort gegeneinander ausspielen kann.“ Die Schulgemeinschaftsausschüsse bestehen ja aus jeweils drei Vertretern von Schülern, Lehrern und Eltern.
Der Salzburger Gernot Schreyer, Bundeselternvertreter für die mittleren und höheren Schule, kritisiert die Bildungsreform heftig
Auch die Aufhebung fixer Teilungszahlen und Schülerhöchstzahlen für Klassen sieht Schreyer äußerst kritisch: „Da werden auch hier durch die Hintertür Sparpakete hereinkommen.“
Auch die auf Wunsch der Grünen reaktivierten Modellregionen für eine Gesamtschule aller Zehn- bis 14-Jährigen stoßen dem Bundeselternvertreter sauer auf: „Die Gesamtschule war überhaupt nie Bestandteil der Diskussion, nie Bestandteil irgendwelcher Ankündigungen und Gespräche, und war ja auch nicht im Begutachtungsverfahren enthalten. Das wurde völlig überraschend aus der Schublade gezogen - und dient nur dazu, um dieses Paket so rasch wie möglich und ohne mit den Betroffenen zu reden jetzt doch noch durchzudrücken.“
Beim jetzt erzielten politischen Kompromiss handle es sich um ein reines Struktur- und Verwaltungspaket, ärgert sich Schreyer. Nach pädagogischen Inhalten werde man darin vergeblich suchen.
Mit großem Entsetzen müssen die Salzburger Schulpartner aus AHS und BMHS zur Kenntnis nehmen, dass nun das sogenannte Strukturpaket (fälschlicherweise als „Autonomiepaket“ verkauft) nun endgültig im Nationalrat verabschiedet werden soll.
Laut Bundesverfassungsgesetz sind Eltern und Schule für Bildung und Erziehung der (nicht eigenberechtigten) Kinder verantwortlich, daraus resultiert die Schulpartnerschaft.
LehrerInnen, SchülerInnen und Eltern gestalten und prägen gemeinsam mit den DirektorInnen die Schulstandorte. Und nun werden künftig die Schulgemeinschaftsausschüsse in ihrem Wirken maßgeblich beschnitten. Dem BMB sind Eltern und SchülerInnen-Anliegen völlig gleichgültig! Denn im gesamten Prozess wurden die Eltern und SchülerInnen vor vollendete Tatsachen gestellt! Niemals wurden sie eingebunden!
Keine einzige Maßnahme in diesem Paket kommt positiv bei den SchülerInnen an: Riesenklassen durch die Aufhebung der KlassenschülerInnen-Höchstzahl von 25 und der Teilungsziffern-Verordnung, Einstampfen der Schulschwerpunkte, Unterfinanzierung der Bundesschulen, viel zu wenige Realstunden-Zuteilungen,….
Und zu allerletzt steht die Gesamtschule im Fokus!
KeinE PolitikerIn hat jemals über diesen von der SPÖ und von den Grünen geforderten Schultyp Details preisgegeben. Was ist unter Gesamtschule zu verstehen? Die „Gemeinsame Schule“ mit heterogenen Klassen und geführt wie die Neue Mittelschule? Die Neue Mittelschule ist das teuerste System! Wie ist das mit der durch das BMB aufgezwungenen Kostenneutralität zu sehen?
Exekutivdienstgeprägte Juristen gestalten ab sofort die Bildungslandschaft, dieses Paket ist mehr als entbehrlich! SchülerInnen, LehrerInnen, DirektorInnen und Eltern an Bundesschulen wollen dieses Maßnahmenpaket nicht! Wir wollen endlich pädagogische Reformen, die bei den SchülerInnen ankommen. Wir bekennen uns zu einem differenzierten Schulwesen, in dem unsere Kinder bestmöglich gefördert und gefordert werden. Wir wollen keine Gesamtschulen der 6- bis 14-Jährigen! Vielfalt, Chancengerechtigkeit sowie die Beibehaltung und der Ausbau der schulautonomen Schwerpunkte sind eine wesentliche Stärke unserer gut funktionierenden Schullandschaft in Österreich!
Sehr geehrter Herr Kurz: Bitte stoppen Sie diesen Irrsinn, Sie werden von tausenden enttäuschten WählerInnen keine Stimme am Wahlsonntag im Oktober 2017 erhalten! Und welche Hoffnungen auf die „Neue ÖVP-Bewegung“ wurden und werden zu Grabe getragen!!!
Für die Salzburger Schulpartner
Heidrun Eibl-Göschl am 20. Juni 2017
Zitat/Quelle: Salzburger Nachrichten v. 19.06.2017 http://www.salzburg.com/nachrichten/salzburg/politik/sn/artikel/schueler-eltern-lehrer-vernichtende-kritik-an-geplanter-schulreform-252539/
Politik gegen Schulpartner: So könnte man das harte Ringen um das geplante Schulautonomiepaket beschreiben. ÖVP-Landeshauptmann Wilfried Haslauer (ÖVP) sprach sich am Sonntag gemeinsam mit den Landeshauptleuten von Tirol und Vorarlberg für eine rasche Umsetzung aus. Zugleich forderten Salzburgs Schüler-, Eltern und auch Lehrervertreter im Gespräch mit den SN, dass die geplante Schulreform sofort zu den Akten gelegt werden müsse. Die Schulpartner befürchten, dass die Klassen, in denen schon jetzt teilweise bis zu 36 Schüler sitzen, noch größer werden könnten. Das geplante Schulautonomiepaket stößt in Salzburg auf massive Ablehnung. Während in Wien die Regierungsparteien noch immer um eine Mehrheit im Parlament ringen, fordern in Salzburg die Schulpartner (Schüler-, Lehrer- und Elternvertreter), dass dieses Schulpaket endgültig ad acta gelegt wird.
"Niemand will das Paket. Und trotzdem will man es durchdrücken", sagt der aus Salzburg stammende Bundeselternvertreter Gernot Schreyer. Dieses "Paket" würde massive Verschlechterungen bringen. Zentraler Kritikpunkt ist die vorgesehene Aufhebung der Klassenschülerhöchstzahlen. Das heißt: Wenn sich die Schulleitung entscheidet, Lehrerstunden umzuschichten, könnten statt derzeit maximal 36 Schülern künftig auch 40 oder mehr in einer Klasse sitzen.
Weiterlesen: Schüler, Eltern, Lehrer - Vernichtende Kritik an geplanter Schulreform
