Ö1 Mittagsjournal http://oe1.orf.at/programm/458627
Ö1 Abendjournal http://oe1.orf.at/programm/458643
http://www.news.at/a/bildungsreform-eltern-und-bhs-direktoren-wittern-sparpaket-7962585
http://derstandard.at/2000051915351/Elternvertreter-Autonomiepaket-fuer-Schulen-ist-Sparpaket
https://science.apa.at/site/bildung/detail.html?key=SCI_20170201_SCI834250986
http://diepresse.com/home/bildung/schule/5163525/Schulautonomie_Eltern-fuerchten-groessere-Klassen
https://kurier.at/politik/inland/geplante-schulautonomie-eltern-wittern-ein-neues-sparpaket/244.295.812
http://www.orf.at/#/stories/2377707/
http://salzburg.orf.at/news/stories/2823273/
http://tvthek.orf.at/profile/Salzburg-heute/70019/Salzburg-heute/13907375
Pressekonferenz Bundeselternverband 1.Feb 2017
Autonomie:
Was ist Autonomie?
Zustand der Selbstbestimmung, Selbstverwaltung, Entscheidungsfreiheit.
Dazu gehört immer die Übertragung von Aufgaben, dafür notwendiger Mittel und Verantwortung. Untrennbar zur Verantwortung wiederum gehört, über die zur Aufgabenerfüllung notwendigen Maßnahmen entscheiden zu können.
Mehr Autonomie in der Schule / am Schulstandort
Autonomie stärken ist daher grundsätzlich die vermehrte Übertragung von Aufgaben in den Verantwortungsbereich jedes einzelnen Standortes. Das ist unabhängig davon, wie der Entscheidungsprozess vor Ort vor sich geht und wer damit befasst ist.
Das betrifft die jeweilige Schule, den einzelnen Schulstandort in der Gesamtheit und umfasst sämtlich materielle, finanzielle, pädagogische und personelle Bereiche.
Weiterlesen: Pressepapier zum Autonomiepaket Schuldemokratie
Aus: Pro & Kontrak, 29.Jänner 2017
 iPads in jeder Schulklasse
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 30.01.2017 17:51:18  3.88 MB  66 |
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Zum Originalartikel OTS Presseaussendung
Wien (OTS) - Österreichs Schulen wurden im Lauf der letzten beiden Jahrzehnte massenweise Ressourcen und damit jeder Gestaltungsspielraum entzogen. Zwischen 1997 und 2013 wurde der Anteil am Brutto-Inlandsprodukt, der dem Schulwesen gewidmet wird, von 4,3 % auf 3,2 % reduziert. Das entspricht 4,5 Milliarden pro Jahr, die Österreichs Schulwesen jetzt weniger zur Verfügung stehen und an den Schulen schmerzlich fehlen.
Österreichs Schulen haben deshalb keine Möglichkeit mehr, den schulautonomen Spielraum, den Schulgesetze seit Jahrzehnten bieten, auch zu nutzen. Freigegenstände und Unverbindliche Übungen, aus denen Schülerinnen und Schüler ihren Interessen entsprechend wählen konnten, gibt es mangels Ressourcen nur mehr in mikroskopischer Größe, im Schulrecht vorgesehene Teilungen können mangels Ressourcen nicht mehr eingehalten werden, gesetzlich vorgeschriebene Klassenschülerhöchstzahlen müssen massenweise überschritten werden.
Der Bundes-Schulgemeinschaftsausschuss (B-SGA) begrüßt die von Bildungsministerin Mag.a Dr.in Sonja Hammerschmid angekündigte Offensive im Bereich der digitalen Bildung und hält sie für sehr wichtig. Österreichs Schulwesen war Basis für Österreichs Aufstieg zu den wohlhabendsten Staaten der Welt. Österreichs Schulwesen soll dies auch in Zukunft sein.
Eine verbindliche Übung „Digitale Grundbildung“ im Ausmaß von 2 bis 4 Wochenstunden im Lauf der Sekundarstufe I, wie sie im Konzept der Bundesministerin für Bildung vorgesehen ist, erfordert zusätzliche Unterrichtszeit.
Weiterlesen: Schulpartner fordern eine digitale Offensive mit Hand und Fuß
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